ОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ

СТОЛЫ УЧЕНИЧЕСКИЕ

Типы и функциональные размеры

Издание официальное

МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ ПО СТАНДАРТИЗАЦИИ. МЕТРОЛОГИИ И СЕРТИФИКАЦИИ Минск

Предисловие

1    РАЗРАБОТАН Российской Федерацией

ВНЕСЕН Техническим секретариатом Межгосударственного совета по стандартизации, метрологии и сертификации

2    ПРИНЯТ Межгосударственным советом по стандартизации, метрологии и сертификации 21 октября 1993 г.

За принятие проголосовали:

3    В настоящем стандарте учтены все показатели и требования международного стандарта ИСО 5970—79 - Мебель. Столы и стулья для учебных заведений. Функииондтьные размеры* в части требований к ростовым номерам 1—6

4    ВЗАМЕН ГОСТ 11015-86

5    ПЕРЕИЗДАНИЕ. Январь 2002 г.

© Издательство стандартов, 1993 © И ПК Издательство стандартов, 2002

Настоящий стандарт не может быть полностью или частично воспроизведен, тиражирован и распространен в качестве официального издания на территории Российской Федерации без разрешения Госстандарта России

II

МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ

СТОЛЫ УЧЕНИЧЕСКИЕ Типы и функциональные размеры

Desks for pupils. Types and functional dimensions

Дата введения 1995—01—01

Настоящий стандарт распространяется на ученические столы, используемые в комплекте с ученическими стульями по ГОСТ 11016 для оборудования рабочих мест учащихся в классах и учебных кабинетах, и устанавливает их типы и функциональные размеры.

Обязательные требования, обеспечивающие безопасность для здоровья учащихся, изложены в 2.1, 2.2, 2.3, 2.5, 2.6. 2.7.

1 Типы

1.1    Ученические столы должны изготовляться одноместными или двухместными двух типов:

1    — столы с постоянными параметрами;

II — столы с регулируемыми параметрами

2    Функциональные размеры

2.1    Ученические столы должны изготовляться шести номеров и иметь цветовую маркировку в соответствии с таблицей I.

2.2    Функциональные размеры ученических столов должны соответствовать указанным в таблице 2 и на рисунке I.

2.2.1 По требованию потребителя допускается для номеров 3. 4. 5,6 изготовление одноместных столов с длиной рабочей плоскости 700 мм и двухместных столов с длиной рабочей плоскости 1300 мм.

2.3    Крышка стола должна быть горизонтальной или иметь приспособления для установки се горизонтально и под углом от Т до 16*. При переводе крышки в наклонное положение высота края стала, обращенного к ученику, не должна уменьшаться более чем на 10 мм.

2.4    При наличии в ученических столах полки высота ниши должна быть не менее 60 мм.

Издание официально?

вариант I — на шесть номеров 1—6;

вариант 2 — на три номера 1—3 и 4—6.

Высота рабочей плоскости И\ и расстояние от пата до нижней кромки элементов, выступающих под крышкой стола у се края (высота пространства для ног) Л’ должна изменяться в соответствии с таблицей 2. Остальные размеры столов должны соответствовать:

в столах №№ 1—6 и №№ 4—6 — размеры для номера 6 таблицы 2;

в столах №№ 1—3 — размерам для номера 3 таблицы 2.

2.6    В столах с крышками, устанавливаемыми в двух положениях — горизонтальном и наклонном, должны быть углубления для ручек и карандаша размером не менее 220 х 20 х 5 мм.

Расстояние от кромки крышки со стороны сидящего до углубления должно быть не менее 380 мм.

Столы с горизонтальными крышками допускается изготовлять без углублений для ручки и карандаша.

2.7    Углы крышек стола должны быть притуплены (зашлифованы) или иметь в плане скругление радиусом 10—30 мм.

2

ГОСТ 11015-93

ПРИЛОЖЕНИЕ А (рекомендуемое)

Мебель. Столы и стулья для учебных заведений. Функциональные размеры И СО 5970—79

0 Введение

Настоящий международный стандарт разрабатывался в соответствии с принципом — стулья и столы должны быть подобраны таким образом, чтобы способствовать правильному положению корпуса при работе за столом у тех лиц, которые пользуются этой мебелью в учебных заведениях. Все функциональные размеры в стандарте основаны на результатах, полученных с помощью антропометрических исследований. Выполнение норм настоящего международного стандарта гарантирует при использовании правильно подобранных столон и стульев удобство расположения на сиденье и в то же время позволяет создателям и изготовителям мебели приспособиться к техническим условиям и локальной экономике в соответствии с теми требованиями, которые выдвигают условия обучения в каждой отдельной стране.

Практически для любого роста можно подобрать соответствующую мебель из семи предлагаемых типоразмеров. однако необходима некоторая адаптация для тех лиц. у которых телосложение существенно отличается от средних норм. Требуется тщательно изучить национальные особенности населения для того, чтобы из имеющихся семи типоразмеров мебели выбрать наиболее подходящую для использования в местных школах.

Семь типоразмеров комплектов в виде столов и стульев, предлагаемые настоящим международным стандартом, могут удовлетворить потребности любого учебного заведения (кроме специальных).

Столы средних типоразмеров могут быть также использованы в качестве рабочих плоскостей в тех случаях, когда маленькие ученики работают стоя, более высокие столы используются при аналогичной работе старших учащихся: вся гамма высот создаст обширные возможности для использования мебели, разработанной в соответствии с настоящим международным стандартом.

1 Объект и область применения

Настоящий международный стандарт определяет функциональные базовые размеры СТОЛОВ и стульев, используемых в учебных заведениях общего типа. Он нс удовлетворяет частным требованиям, выдвигаемым специальными учебными заведениями, или требованиям, предъявляемым к регулируемой мебели. Настоящий международный стандарт нс касается материалов, концепций, производства и качества.

2 Размеры

Размеры стульев даны в таблице I. а размеры столов в таблице 2. Справочные размеры обозначены на рисунке 1 (вид сбоку) и рисунке 2 (вид сверху)^{1 2 3}.

Таблица I

ГОСТ 11015-93

3 Соотношения между стулом и столом

Общеизвестно, что ученики, находясь в положении сидя, могут занимать разнообразные позы. Для того, чтобы решить вопрос о соответствии между стулом и сталом. необходимо выбрать удобное положение и проверить семь параметров в соответствии с рисунком 3. На нем показано правильное наложение учащегося, сидящего за столом, которое удовлетворяет одновременно веем необходимым параметрам.

Вид сверху

Все размеры справочные Рисунок I

5

Оценка соответствия между стулом н столом

А — согнутые в коленях ноги учащегося (в обуви) должны спокойно лежать на плоской поверхности пола; В — должно быть достаточное пространство между бедрами и нижней частью стопа; С — нс должно быть никакого лишения на передний край стула, между' поверхностью сиденья и бедром; D — высота стола должна быть выбрана таким обраюм.чтобы локти сидящего приближапись к такому же уровню по отношению к переднему краю крышки стола,на каком они находятся,когда кисти рук опу шены вертикально вниз; Е — спинка стула должна крепко поддерживать спину ендяшего в поясничной области и нижней части лопаток; F— должно быть свободное пространство между задней частью ног и передним краем сиденья; G — дат ж но быть предусмотрено свободное пространство между опорой лопаток и сиденьем дня обеспечения свободного движения на

стуле.

Рисунок 3

4 Маркировка

Стулья и столы, соответствующие настоящему международному стандарту, должны снабжаться несмываемой наклейкой, укатывающей справочный номер или код цвета, или то и другое.

УДК 684.442.45:006.354    МКС    97.140    К25    ОКП    56    0000

Ключевые слова: столы ученические, типы, размеры

Редактор Т.П. Шашина Технический редактор В.Н. Прусакова Корректор U. В. Бучная Компьютерная верстка И.Л. Паникиной

Ии. лиц. № 02354 от 14.07.2000. Сдано в набор 26.02.2002. Подписано в печать 14.03.2002. Уел. псч. л. 0,93. Уч.-иил. 0,70.

Тираж 107 экз. С 4671. Зак. 93.

ИПК Ииательство стандартов. 107076 Москва, Колодезный пер., 14. http://wwrw.standards.ni    e-mail:    infc*?standank.ru

Набрано в Издательстве на ПЭВМ Филиал ИПК Издательство стандартов — тип. «Московский печатник», 103062 Москва. Лялин пер.. 6.

Плр № МХ0Ю2

1

Допуски, обозначенные в таблицах 1 и 2. нс являются производственными допусками, они лишь

2

определяют возможные интервалы для функциональных размеров.

3